La jeunesse française, l'école et la République

Qu’apprennent vraiment les élèves français à l’école ? Il faut l’admettre :
l’école de la République n’est plus en mesure de répondre à l’une des missions
qui lui fut originellement donnée. Cette mission, c’est l’édification de
jeunes républicains, conscients des enjeux démocratiques, et convaincus de la
nécessaire pérennité de la République… Mais de fait, l’école a-t-elle
aujourd’hui la possibilité d’expliquer de manière satisfaisante ce qu’est la
République, d’en transmettre les valeurs et les principes, dans des conditions
qui permettraient à la jeunesse d’adhérer à ce beau projet émancipateur ? Et
comment faire si l’institution scolaire possède, en son sein même, des
difficultés structurelles, des éléments perturbateurs, qui compliquent sa
tâche ou la rendent impossible ? Dans ce livre de témoignage et de réflexion,
Iannis Roder alerte les parents, les hommes politiques, et tous les citoyens,
sur les efforts à fournir, et sur les adaptations à faire, pour refonder
l’institution scolaire, et par-là même, pour refonder le pacte républicain.
Agrégé d’histoire, Iannis Roder est professeur en Réseau d’éducation
prioritaire (REP) depuis vingt-deux ans. Également responsable des formations
au Mémorial de la Shoah, il dirige l’Observatoire de l’éducation de la
Fondation Jean-Jaurès et est membre du Conseil des sages de la laïcité.